KOMPETENCJE DLA ZAWODOWCÓW – informacje o projekcie

numer projektu FELU.10.04-IZ.00-0060/24

Projekt dofinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Społecznego Plus w ramach programu Fundusze Europejskie dla Lubelskiego 2021-2027, Priorytet X Lepsza edukacja, Działanie 10.4 Kształcenie zawodowe

Termin realizacji projektu: 01.10.2024 r. – 31.12.2025 r.

Projekt jest lokalnym przedsięwzięciem wspierającym rozwijanie kompetencji cyfrowych, umiejętności, uzdolnień, zainteresowań uczniów poza edukacją formalną.

Celem głównym projektu jest nabycie lub rozwijanie kompetencji i umiejętności cyfrowych w powiązaniu z kompetencjami przekrojowymi w kontekstach zainteresowań, umiejętności, uzdolnień 90 uczniów/słuchaczy szkół/placówek kształcenia zawodowego poza edukacją formalną z obszaru: powiat chełmski, Miasto Chełm, powiat włodawski, powiat krasnostawski, Miasto Zamość, powiat zamojski, powiat tomaszowski, powiat łukowski, powiat lubelski, Lublin, do XII.2025 r.

Grupę docelową projektu stanowi 90 uczniów/słuchaczy (50K/40M) szkół/placówek kształcenia zawodowego – poza edukacją formalną z obszaru: powiat chełmski, Miasto Chełm, powiat włodawski, powiat krasnostawski, Miasto Zamość, powiat zamojski, powiat tomaszowski, powiat łukowski, powiat lubelski, Lublin, zamieszkujących na terenie województwa lubelskiego i spełniających minimum jedną przesłankę pozwalającą uznać ucznia/słuchacza za znajdującego się w niekorzystnej sytuacji społeczno-ekonomicznej.

Uczniowie/słuchacze znajdujący się w niekorzystnej sytuacji społeczno-ekonomicznej to osoby spełniające co najmniej jedną z następujących przesłanek:

1. Posiadanie orzeczenia o niepełnosprawności w rozumieniu przepisów ustawy z dnia 27 sierpnia 1997 r. o rehabilitacji zawodowej i społecznej oraz zatrudnianiu osób niepełnosprawnych (Dz.U. z 2023 r., poz. 100, z późn. zm.);
2. Posiadanie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, wydane przez publiczną poradnię psychologiczno-pedagogiczną wydane na podstawie ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. – Prawo oświatowe (Dz.U. z 2021 r., poz. 1082, z późn. zm.);
3. Pochodzenie ucznia z rodziny wielodzietnej, tj. mającej na utrzymaniu troje lub więcej dzieci:
   − w wieku do ukończenia 18. roku życia,
   − w wieku do ukończenia 25. roku życia – w przypadku gdy dziecko uczy się w szkole,
   do dnia 30 września następującego po końcu roku szkolnego, w którym jest planowane ukończenie nauki lub w przypadku gdy dziecko uczy się w szkole wyższej – do końca roku akademickiego, w którym jest planowane ukończenie nauki;
4. Posiadanie przez ucznia statusu osoby przebywającej w pieczy zastępczej lub opuszczającej pieczę zastępczą, o której mowa w ustawie z dnia 9 czerwca 2011 r. o wspieraniu rodziny i systemie pieczy zastępczej;
5. Posiadanie przez ucznia statusu dziecka pozbawionego całkowicie, częściowo lub okresowo opieki rodzicielskiej;
6. Wychowywanie się w rodzinie niepełnej;
7. Pobieranie przez jedno z rodziców/opiekunów prawnych (w okresie zasiłkowym obejmującym miesiąc rozpoczęcia udziału w projekcie) świadczeń rodzinnych na podstawie ustawy z dnia 28 listopada 2003 r. o świadczeniach rodzinnych i wobec którego, w tym okresie nie wydano decyzji o zwrocie nienależnie pobranego świadczenia;
8. Posiadanie przez ucznia doświadczenia migracji.

Każdy z Uczestników Projektu weźmie udział w:

1. Zajęciach grupowych ukierunkowanych na nabycie Kompetencji Cyfrowych (24 godzinny tryb realizacji: 6 dni x 4 godziny dydaktyczne),
2. Indywidualnej formie coachingu szkoleniowego w zakresie wybranych tematów z pięciu obszarów Kompetencji Cyfrowych: 6 godzin zegarowych dla każdego z Uczestników Projektu jako forma efektywnego rozwijania zainteresowań i talentów i utrwalania Kompetencji Cyfrowych zdobytych na zajęciach grupowych.
3. Indywidualnej formie mentoringu edukacyjnego będącej ważnym elementem programu stanowiącego wspieranie postępów Uczestników Projektu w rozwijaniu Kompetencji Cyfrowych w kontekście ich zainteresowań: 3 godziny zegarowego dla każdego z Uczestników Projektu – (wybrane tematy z pięciu obszarów 1.1-5.4 ramy „DigComp”).
4. Walidacji nabytych kompetencji cyfrowych: 1 godzina dla każdego z Uczestników Projektu na zbadanie i ocenę poziomu nabytych kompetencji cyfrowych.

Ostateczny program i zakres wsparcia z pięciu obszarów kompetencji cyfrowych (1.1-5.4 ramy „DigComp”) zostanie dostosowany do potrzeb Uczestników Projektu indywidualnie, będzie zgodny z wynikami diagnozy potrzeb przeprowadzonej na etapie rekrutacji do projektu.

Efektem projektu będzie nabycie kompetencji i kwalifikacji cyfrowych uczniów placówek kształcenia zawodowego z obszaru: powiat chełmski, Miasto Chełm, powiat włodawski, powiat krasnostawski, Miasto Zamość, powiat zamojski, powiat tomaszowski, powiat łukowski, powiat lubelski, Lublin.

Wsparcie rozwijania kompetencji, umiejętności, uzdolnień, zainteresowań uczniów poza edukacją formalną. Niniejszy projekt realizuje Temat działań nr 2 określony w Zintegrowanej Strategii Umiejętności 2030 (część szczegółowa), tj. Upowszechnianie istniejących oraz opracowanie i wdrażanie nowych rozwiązań na rzecz rozwoju umiejętności podstawowych i przekrojowych oraz zawodowych dzieci, młodzieży i osób dorosłych. Projekt odpowiada na potrzeby i problemy grupy docelowej, zidentyfikowane na obszarze jego realizacji.

Projekt zakłada się możliwość zatrudnienia osób z Ukrainy, które znają w wystarczającym stopniu j. polski jako pracujące w szkołach (celem zwiększenia komunikacji pomiędzy nauczycielem a uczniem). W przypadku tworzenia materiałów (w tym e-materiałów), aplikacji lub narzędzi informatycznych, nie będą one powielały już istniejących i planowanych do stworzenia na poziomie krajowym materiałów, aplikacji i narzędzi.

Wypracowane w ramach regionalnych programów e-materiały spełniają standardy ZPE (aktualne na dzień ogłoszenia naboru), tak aby była możliwość ich publikacji na ZPE.

W przypadku wspierania kompetencji cyfrowych wykorzystany zostanie standard kompetencji cyfrowych na podstawie aktualnej na dzień ogłoszenia naboru wersji ramy „DigComp.”

Celem interwencji EFS+ jest wspieranie równego dostępu do dobrej jakości włączającego kształcenia i szkolenia oraz możliwości ich ukończenia, w szczególności w odniesieniu do grup w niekorzystnej sytuacji. Wsparcie w projekcie będzie obejmować w szczególności wyrównywanie szans edukacyjnych uczniów z obszarów wiejskich oraz z rodzin o niskim statusie społeczno-ekonomicznym, przy zapewnieniu braku stygmatyzacji. Projekt zakłada rozwijanie kompetencji cyfrowych.

#FunduszeUE

Wartość projektu: 318 600,00 zł
Dofinansowanie projektu: 285 120,00 zł
Wysokość wkładu Funduszy Europejskich: 270 810,00 zł
Wkład własny: 33 480,00 zł

BIURO PROJEKTU: ul. Długa 5/157, 20-346 Lublin